满建宇教授的《义务教育学校校长效能评价指标体系应用研究》项目（BHA230149），从义务教育学校校长效能评价的视角，以校长效能评价指标体系为研究对象，基于我国义务教育学校校长效能的评价现状，通过价值领导、教学领导、组织领导和学校建构4个维度来构建全新的校长效能领导角色，进而为我国中小学校长效能评价提供新思路和可行方案。

傅金兰教授的《新时代青少年政治认同建构的红色记忆路径研究》项目（DEA230370），聚焦青少年政治认同教育实践对符号、仪式的意义解读，在多学科交叉的基础上深化青少年政治认同研究。课题关注红色记忆教育实践活动中意义再生产的过程，提出有效的实践载体运用路径，丰富青少年政治认同教育资源，为推动青少年政治认同实践研究提供创新路径。